<h2>date: &quot;2024-03-01&quot;
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title: &quot;Ce qui se passe dans une intervision de praticiens IEC — Récit de terrain&quot;
description: &quot;Un regard de l'intérieur sur les intervisions du réseau alumni IEC — pourquoi elles ressemblent moins à des formations qu'à des espaces de pensée collective.&quot;</h2>
<p>⚠️ <strong>Contenu placeholder</strong> — Ce récit est à rédiger par un alumni ou un animateur d'intervision IEC. Structure recommandée ci-dessous. Peut aussi prendre la forme d'un récit collectif co-écrit par plusieurs participants.</p>
<h2>1. Pourquoi j'y suis allé·e</h2>
<p>[PLACEHOLDER — La situation de terrain de l'auteur au moment de l'intervision : ce qu'il/elle vivait, ce qui le/la posait problème, ce qu'il/elle cherchait. 100-150 mots. Ce doit être concret et honnête — pas une justification de l'intérêt des intervisions.]</p>
<h2>2. Ce qui s'est passé</h2>
<p>[PLACEHOLDER — Description d'une séquence de l'intervision : comment ça démarre, ce que les gens apportent, comment ça circule. L'objectif est que le lecteur comprenne le format sans qu'on lui explique — par l'expérience racontée. 200-250 mots.]</p>
<blockquote></blockquote>
<p>« [PLACEHOLDER — Une chose dite lors de l'intervision qui a changé quelque chose pour l'auteur. Pas nécessairement une formule brillante — parfois une simple question posée autrement.] »</p>
<p><strong>[Prénom, ou anonymisé]</strong>, [fonction approximative, sans nommer l'organisation si sensible]</p>
<h2>3. Ce que j'en ai emporté</h2>
<p>[PLACEHOLDER — Ce que l'auteur a compris, décidé, ou simplement vu différemment après l'intervision. Ce n'est pas une évaluation — c'est ce qui a continué à vivre après. 100-150 mots.]</p>
<h2>4. Ce que ça dit sur l'apprentissage entre pairs</h2>
<p>[PLACEHOLDER — Une réflexion courte sur ce que ce format rend possible que d'autres ne rendent pas. Peut relier au concept de communauté apprenante sans jargon. 80-100 mots.]</p>